La Evaluacion en Maternal

Elaborar un cartel que represente gráficamente la evaluación a partir de los rasgos que se
consideren mas relevantes en cuanto al ser y el deber ser.
En el nivel inicial la Evaluación se realiza en tres momentos que son fundamentales para detectar los avances de los alumnos, principalmente se realiza al iniciar el año escolar para que el docente pueda tener una perspectiva de los conocimientos previos que tiene el alumno, el segundo momento es a mediados del año escolar, para valorar si están funcionando adecuadamente las estrategias que se están realizando o si hay que adecuar algún método, la final es para detectar los avances que se lograron favorecer.




Actividad 3
Con base en su experiencia profesional, contesta las siguientes interrogantes:
¿Qué es evaluar?
Es emitir un juicio valorativo medir – cuantificar.

Con que se evalua?
Instrumentos,Escalas,Registros de Observación
¿A quien se evalua?
Al sujeto, las acciones y los procesos
¿Cuándo se evalua?
Continuamente y permanentemente.
¿A quienes les sirve la evaluación?
A los beneficiarios alumnos-docente, directivo, padres de familia, elementos externos.

Reflexión Individual
Con el fin de reflexionar sobre





¿En la evaluación cotidiana se considerarian hacerse algunas preguntas.?
Que ventajas le ve a su sistema de Evaluación.
Una de las ventajas fundamentales es que através de ella se pueden constatar los aprendizajes de los alumnos, sus logros y dificultades que puedan tener. Además ayuda a identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje de los alumnos.
En el nivel preescolar tiene una función esencial y exclusivamente formativa, como medio para el mejoramiento del proceso educativo, y no para determinar si un alumno acredita un grado como condición para pasar año.
Los registros de evaluación tienen como fialuacióna

nalidad contribuir a que la educadora del grado siguiente cuente con información para diseñar o planificar su trabajo en función de las características de sus nuevos alumnos.

Que limitaciones observa en su practica de Evaluación.
Que la educadora no solo debe considerar los avances de los niños, es decir lo que pueden hacer, si no que se debe tomar en cuenta las dificultades que tiene para la realización de determinada actividad,que no puede hacer, que le hace falta, en que momento pide ayuda o no la solicita.


¿Cuales aspectos desea conservar?¿Qué modificaciones tendría que realizar?
La retroalimentación consiste en el momento que se realiza la actividad los niños dan sugerencias y alternativas,también se debe recuperar los aciertos para que se valore lo que si pueden hacer,y recuperar los desaciertos para aprender de ellos.